به نقل از «مهر»

برنامه های جدید معاونت پرورشی آموزش و پرورش

تاریخ انتشار: ۱۷ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۹۳۷۸۸

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت‌السلام و المسلمین محمدحسین پورثانی در ویژه برنامه «مدرسه قوی ایران قوی» گفت: من نیز همچون بسیاری از کودکان و نوجوانان کشور کار فرهنگی خود را از مسجد شروع کردم؛ در سال چهارم ابتدایی بود که وارد فضای مسجد و کارهای فرهنگی شدم، در واقع یعنی سال‌ها قبل با طرح بسیار مهم پیوند مسجد و مدرسه آشنا شدم و آن را تجربه کردم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: همچنین اولین جایی که مسئولیتی به من محول شد در مدرسه بود که به عنوان مسئول کتابخانه فعالیت می‌کردم. در ادامه نیز مسئول بسیج دانش‌آموزی مدرسه، مسئول اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان شدم و به مرور این فعالیت‌ها ادامه یافت تا اینکه خداوند توفیق داد وارد حوزه علمیه شوم و پس از آن مدیریت آستان مقدس علی بن مهزیار را بر عهده داشتم، همچنین در ادامه مشاور آموزش و پرورش خوزستان، رئیس انجمن اولیا و مربیان استان خوزستان‌، مدیر مدرسه، معاون پرورشی مدرسه، معاون پرورشی آموزش و پرورش خراسان رضوی، مدیرکل فرهنگی، هنری و اردوها و فضای پرورشی وزارت آموزش و پرورش را برعهده داشتم و در حال حاضر نیز معاون پرورشی وزارتخانه هستم.

همه ما از دوران دانش‌آموزی؛ برنامه‌های هنری مدرسه را به یاد داریم

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در رابطه با توسعه فعالیت‌های هنری، به‌خصوص فعالیت در حوزه سرود عنوان کرد: همه ما از دوران نوجوانی و دانش‌آموزی یکی از چیزهایی که در یادمان مانده برنامه‌های هنری است، بخاطر دارم در دوره راهنمایی هر کلاس گروه سرود و تئاتر مخصوص به خود را داشت، اما در حال حاضر متأسفانه مدرسه فراموش شده و قله‌ای به نام جشنواره وجود دارد. به لطف خدا ابتکاری که در این حوزه داشتیم این است که امسال قله، مدرسه باشد؛ برای مثال هفته مدرسه آرمانی اجرا شد که دانش‌آموزان در حوزه سرود، روزنامه دیواری و تئاتر توانستند فعالیت‌های خود را به مرحله اجرا برسانند.

وی ادامه داد: همچنین در سال تحصیلی جاری چندین پویش ملی در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت که «یک صدا ایران» اولین پویش بود که با آغاز سال تحصیلی شاهد اجرایی شدن آن بودیم، پس از آن پویش «نسل آرمانی» را داشتیم که اتفاق بسیار بزرگی بود و گروه‌های سرود بزرگ و کوچک از آن استقبال کردند. پویش سوم طی چند وقت اخیر اجرا شد که سرود «قله‌های روشن» مضمون اصلی آن بود، چرا که با توجه به بیانات مقام معظم رهبری که فرمودند «نزدیک قله‌ایم» این پویش راه‌اندازی شد. ان‌شالله از نماهنگ تصویری این پویش نیز رونمایی می‌شود و دانش‌آموزان در سراسر کشور با آن همخوانی خواهند کرد.

پورثانی افزود: در کنار برگزاری جشنواره تئاتر درسی، قرار بر این است که جشنواره سرود درسی و استفاده از پتانسیل رسمی کتب درسی هم مورد توجه قرار گیرد، به نحوی که بستر سرودها کتب درسی باشد. ان‌شالله در آینده‌ای نزدیک با استفاده از رمزینه داخل کتب درسی اشعار کتب فارسی تبدیل به سرود خواهد شود.

تولید سرودهای دانش آموزی از سال آینده که متن اصلی آن‌ها در کتاب درسی است

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: به یاری خدا تا مهرماه سال آینده سرودهایی را خواهیم داشت که متن اصلی آن‌ها از کتب درسی برداشته می‌شود و در اختیار همکاران و دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.

در ادامه این برنامه یکی از نمایندگان تشکل دانش‌آموزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان به صورت تلفنی با معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش گفت‌وگو کرد و سوالی را در رابطه با شکوفایی استعدادها دانش‌آموزان در حوزه پرورشی مطرح کرد.

پورثانی در پاسخ به این سوال گفت: یکی از وظایف معاونت پرورشی به فعلیت رساندن استعداد دانش‌آموزان است. جشنواره‌های «کارینو»، «ماها»، «فردا» و مسابقات قرآنی از جمله فعالیت‌های انجام شده در راستای این وظیفه مهم معاونت است. همچنین یکی از شاخص‌ترین کارها تفاهم سه‌جانبه میان صداوسیما، شبکه شاد و معاونت پرورشی در جهت برگزاری رویدادی ملی در خصوص به فعلیت رساندن و قوی کردن دانش‌آموزان است و قله این رویداد، رویدادی بزرگ و تلویزیونی است. این فرایند از مدرسه شروع می‌شود و تا سطح ملی ادامه خواهد یافت و ان‌شالله منجر به استعدادیابی و توانمندی دانش‌آموزان خواهد شد.

ایده‌های دانش آموزی هم به جشنواره الف تا اضافه می‌شود

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: همچنین سایت مشخصی را برای بحث ایده‌های دانش‌آموزی طراحی می‌کنیم، البته دانش‌آموزان می‌توانند از طریق شبکه شاد ایده‌های تربیتی قابل اجرای خود را برای ما ارسال کنند تا در کنار جشنواره ایده‌های برتر تربیتی که هم اکنون در حال اجراست به آن‌ها نیز توجه شود. ان‌شالله در جشنواره الف‌تا سال آینده نیز به بحث ایده‌های دانش‌آموزی می‌پردازیم.

وی در رابطه با تشکل‌های دانش‌آموزی نیز یادآور شد: این تشکل‌ها بستر رشد و هویت‌بخشی است، بسیاری از افرادی که در جامعه به رشد و بالندگی رسیده‌اند در تشکل‌های دانش‌آموزی حضور داشته‌اند. همچنین یکی از موارد مهم برنامه‌های فراگیر پرورشی عضویت دانش‌آموزان در تشکل‌های دانش‌آموزی است که باید بسیار جدی گرفته شود. علاوه بر این موارد باید نقش‌های مختلف واقعی را برای دانش‌آموزان تعریف کنیم تا دانش‌آموز احساس نکند کاری غیر ضروری را برعهده دارد.

مدرسه باید اصلی‌ترین نهاد در آموزش و پرورش شود

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در ادامه با بیان اینکه بحث مدرسه‌محوری و فعالیت‌های پرورشی مدارس باید بسیار جدی گرفته شود، گفت: این مهم دستور مقام معظم رهبری، تأکیدات سند تحول بنیادین و گفته وزیر آموزش و پرورش است. ما در فعالیت‌های پرورشی به دنبال این هستیم که مدرسه به عنوان اصلی‌ترین نهاد در آموزش و پرورش مورد توجه باشد.

وی اضافه کرد: توجه به فرایند باید جای توجه به نتیجه را بگیرد چرا که فرایند، تربیت را شکل و شخصیت را تشکیل می‌دهد، برای فرایند باید ارزش قائل شویم.

این مقام مسئول در بخشی دیگر از سخنان خود با بیان اینکه باید توجه به اقتضائات دانش‌آموزان را در اولویت قرار داد، افزود: برنامه‌ها باید با توجه به ضروریات امروز دانش‌آموز طرح شود و همخوانی داشته باشد. باید شاهد تلفیق بین برنامه درسی و پرورشی باشیم و دیگر برنامه‌های پرورشی را فوق برنامه ندانیم، بلکه آن‌ها باید برنامه اصلی، روتین و همیشگی مدرسه باشند.

پورثانی تاکید کرد: البته فعالیت‌های ما باید مبتنی بر سند تحول بنیادین باشد. همچنین برنامه فراگیر پرورشی برنامه‌ای جدید است که عزیزان در حوزه پرورشی ابداع کرده‌اند و مورد تاکید وزیر محترم نیز است، ان‌شالله فعالیت‌های مورد نظر این برنامه تحقق یابد.

وی در پایان خاطرنشان کرد: دانش‌آموز باید وارد فضای برنامه‌ریزی و اجرا در امر تربیت و آموزش و پرورش شود، یعنی خود را میزبان بداند، پس از تمامی همکارانم در مجموعه دستگاه تعلیم و تربیت خواهشمندم در این امر به ما کمک کنند تا برنامه‌هایی را با اقتضای دانش‌آموزان تهیه کنیم و موجبات رشد دانش‌آموزان فراهم شود.

کد خبر 6016383 علی قدمی

منبع: مهر

کلیدواژه: مقام معظم رهبری مقام معظم رهبری معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان بسیج دانش آموزی قوه قضاییه هلال احمر جمهوری اسلامی ایران شهرداری تهران سازمان هواشناسی پلیس راهور سازمان محیط زیست شهر تهران بارش برف برف و کولاک انقلاب اسلامی ایران سازمان تامین اجتماعی دهه فجر ستاد مبارزه با مواد مخدر امداد رسانی معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش دانش آموزان دانش آموزی فعالیت ها برنامه ها کتب درسی ان شالله تشکل ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۹۳۷۸۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۲ هزار مشاور در آموزش و پرورش جذب می شوند

به گزارش تابناک، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو _ فاطمه قدیری پیرامون سلامت روان معلمان اظهار داشت: در حال حاضر تنبیه بدنی دانش آموزان بسیار اندک است. در پذیرش معلمان جدید به صورت کانون‌های ارزیابی، معلمان را بررسی کردیم و مهارت گفتاری، رفتاری، روحیات مورد نیازبرای معلمان و شخصیت و... بررسی می‌شود.

وی افزود: ۶۰ درصد نمره آزمون استخدامی به مبحث سلامت روان تعلق گرفته است تا با ضریب دادن به آن معلم با شخصیتی وارسته، آرام و صبور وارد آموزش و پرورش شود.

وی بیان داشت: معلمان شاغل در نظام تعلیم تربیت شور ما، به حق جزو بهترین‌ها هستند و ما کمترین مسائل نامطلوب را داریم.

فرهادی تصریح کرد: در گروه کیفیت بخشی، ۱۹ هزار نفر جذب خواهد شد که بیش از ۲ هزار نفر آن‌ها مشاور مراکز مشاوره هستند.

گفتنی است هنوز ما در کلاس‌های درس شاهد رفتار خشن و بعضا کتک زدن دانش آموزان توسط معلمان و آموزگاران هستیم. همچنین قرار است در قانون استخدامی آموزش و پرورش سلامت روان معلمان را لحاظ کند.